خطوات عمل الرسالة الصحية

الغرض من سرد خطوات عمل الرسالة الصحية هو عرض كيفية التخطيط للعمل التربوى التثقيفى ، فمهما صغر أو كبر فإنه يحتاج إلى هذا التخطيط وهو محاولة السيطرة على الأوضاع التالية وما ينتج عنها من مشاكل :

أولاً   : لابد من توجيه المتلقى للرسالة الصحية إلى نوعية هذه الرسالة من حيث نوعها وهدفها والاستفادة منها .

ثانياً  : تزليل العقبات مثل نقص العناصر البشرية او الامكانيات او الاجهزة والوسائل المستخدمة لعرض الرسالة الصحية .

ثالثاً  : لابد من تسلسل المحتوى العلمى للرسالة ليتناسب مع ثقافة المتلقى مع إعطاء الخلفية المناسبة قبل الدخول فى تفاصيل الرسالة  .

رابعاً : طرق عرض وتدريب المتلقى عند دراسة المحتوى العلمى .

خامساً : يجب عمل تقييم لمدى استيعاب محتوى الرسالة واذا كان هناك تقصير يجب معرفة أسبابه هل هو من المحتوى او من عدم قدرة تفسير هذا المحتوى من المدرس او من الوسائل المستخدمة . لذلك يجب الرجوع إلى قواعد الاسلوب القائم على النظم بحيث يتسم بالواقعية وقدرة هذا الاسلوب على وضع أهداف تعليمية محددة ووصف دقيق للعمل التثقيفى وكذلك قدرته على عمل  تحليل تفصيلى له وذلك ؛

أ‌) للوصول إلى أهداف محددة يضع المخطط فى الاعتبار ما سوف يقوم به من جملة المادة العلمية التى امامة بهدف التركيز على الموضوعات الهامة وعدم نسيان او تكرار المادة العلمية .

ب‌) فى وصف العمل التثقيفى يساعد ذلك المخطط على وضع تعريف وتسلسل الملامح البارزة لخطوات العمل وكذلك أفضل الطرق لتعلم المتلقى الرسالة الصحية . والوصف اما ان يكون نشاطاً عملياً مرئياً او نشاطاً نظرياً عقلياً . ويتم الوصف من خلال اربعة اشياء هى :

* اشارات تعبر عن بداية العمل . * فعل يصف سلوك مؤدى العمل المطلوب . * وصف الاشخاص والاشياء المكونة للعمل. * التغذية الاسترجاعية وهى الاشارات او العلاقات التى تعطى المخطط معلومات عن مدى استيعاب وتنفيذ ودقة العمل.

· و الانشطة العملية لها ثلاثة خطوات :

-  تفاعل بين شخص وآخر أو بين شخص وآلة .

-  تغيير يطرأ على الشخص أو الآلة نتيجة هذا التفاعل .

-  هناك هدف يتحقق . وهذه التغيرات :

* إما ان تكون ثابتة ويمكن جدولتها أو تكون متغيرة يصعب جدولتها .

* أما الانشطة النظرية فتتم داخل المخ وتوصف بكلمات مثل يقرر ، يختار ، يقارن ويصعب جدولتها كاملة . و فائدة وصف العمل التثقيفى أنه يؤكد وجود المحتوى الضرورى ويساعد على وضع التسلسل المطلوب ووصف طرق التدريس والتدريب الناسب .

ج) أما تحليل العمل التثقيفى : فيقوم فيه المخطط بتعريف المهارات اللازمة لشرح كل خطوة من خطوات العمل التثقيفى ويتم ذلك بدراسة :

1) شخصية المتعلم من حيث سلوكه و مهارته و نوعية تعليمه السابقة و نضوجه البدنى والذهنى وقدراته النفسية من حيث استعداده للتعلم .

 2) انواع التعلم وتقسيمه إلى مفاهيم وأسس ومهارات .

3) العقبات والحالات التى تعوق تنفيذ العمل التربوى من حيث    البيئة والمناخ وحالة الطالب وحالة المجتمع ذاته .

     ويمكن المقارنة بين وصف العمل التثقيفى وتحليل العمل التثقيفى كالاتى :